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Eva-Maria Kenngott, Lothar Kuld (Hg.) Religion verstehen lernen Neuorientierungen religiöser Bildung Reihe: Ökumenische Religionspädagogik Bd. 6, 2012, 192 S., 19.90 EUR, br., ISBN 978-3-643-11526-3 Die Ausgangslage für Religions-Unterricht ändert sich unaufhaltsam. Wo es normal ist, nicht religiös zu sein, kommt Religion als Bedürfnis nicht vor. Wo Religion als Teil der Alltagskultur erscheint, stößt der Religions-Unterricht auf ein enttraditionalisiertes religiöses Bedürfnis, das die Kirchen nicht braucht. Welches Verständnis von Religion soll Religions-Unterricht diesen Schüler/innen nahebringen? Die Beiträge dieses Sammelbandes formulieren eine Option: Im Religions-Unterricht geht es primär um das Verstehen von Religion. Und dazu sind aktuell unterschiedliche Konzepte im Entstehen begriffen. |
