Reformpädagogische Bewegung und Alternativschulen auf Taiwan

Die vorliegende Untersuchung vermittelt erstmals einen differenzierten und aktuellen Einblick in das Bildungswesen Taiwans. Infolge der Aufhebung des Kriegsrechts (1987) und des sich entfaltenden Demokratisierungsprozesses entsteht nach Jahrhunderten politischen Missbrauchs der Pädagogik eine Reformbewegung, und Erziehung wird zu einem eigenständigen sozial-politischen Handlungsfeld. Mittels historischer Entfaltung des Bildungswesens und Recherche in zehn Alternativschulen werden Konzepte, Pro- und Antagonisten sowie Auseinandersetzungen im Reformprozess untersucht.