Was geschieht, wenn Hochschuldidaktik und Theologie sich begegnen? Was lässt sich von der gegenwärtigen Hochschuldidaktik für die Lehre der Theologie lernen? Ist die Theologie in der Lage, die Zeichen der Zeit für eine gute Lehre zu verstehen, die sich den Studierenden und ihrem Lernen zuwendet? Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes haben sich auf das aktuelle hochschuldidaktische Verständnis guter Lehre eingelassen und loten das Potenzial der Begegnung zwischen Theologie und Hochschuldidaktik aus.