Beschreibung
Religionsunterricht ist in Ostdeutschland auch zehn Jahre nach der
staatlichen Vereinigung noch immer nicht flächendeckend eingeführt. Dort, wo
er in den Schulen installiert ist, wird er oft als ausgesprochene
Bereicherung des Schullebens angesehen. So beschäftigt sich der erste Teil
des in evangelisch-katholischer Kooperation entstandenen Sammelbands
zunächst mit der Praxis religiöser Bildung in Schulen in Magdeburg, Leipzig,
Halle und Quedlinburg. In einem zweiten Teil kommt die Bedeutung
religionskundlichen und religionsphilosophischen Lernens in anderen
Schulfächern in den Blick. Stellvertretend werden Entwicklungen im Ethik-,
Philosophie und Musikunterricht aufgezeigt.
Der dritte Teil des Bandes deutet an, welche Erwartungen Schul- und
Kirchenbehörden an den Religionsunterricht haben. Überdies enthält er
Wahrnehmungsübungen für den ökumenischen Dialog an Schulen, die helfen
sollen, den „Schatz der Konfessionen“ zu heben.
Abschließend werden die religionspädagogischen Entwicklungen theoretisch
reflektiert und in Beziehung zur Diskussion um den Wahlpflichtbereich
Evangelischer und Katholischer Religionsunterricht und Ethikunterricht
gesetzt. Dabei kommt die religionspädagogische Situation in den
Bundesländern Berlin, Brandenburg, Mecklenburg-Vorpommern und Sachsen-Anhalt
besonders in den Blick.
Matthias Hahn ist Dozent für
Religionspädagogik am Pädagogisch-Theologischen Institut
der Kirchenprovinz Sachsen und der Landeskirche Anhalts.
Christoph Hartmann ist Direktor des Pädagogischen Instituts
der Kirchenprovinz Sachsen und der Landeskirche Anhalts.
Detlev Kahl ist Oberkonsistorialrat im Konsistorium der
Evangelischen Kirche der Kirchenprovinz Sachsen.
Ulrich Johannes Plaga ist Leiter der Abteilung
Religionspädagogik im Bischöflichen Ordinariat Magdeburg.
