Beschreibung
Ausgehend von einer Kritik an der Kultur der Aufklärung
entwickelt Friedrich Schiller eine Anthropologie echter
idealistischer Denkungsart. In seiner ästhetischen Lehre vom
Menschen spürt er den Bedingungen der Möglichkeit von
Freiheit und Humanität nach und entdeckt in der Schönheit
die Voraussetzung einer jeden Bildung. Mittels einer
transzendentalen Explikation wird in der vorgelegten Studie
Schillers anthropologischer Entwurf kritisch geprüft und der
Zusammenhang von Schönheit, Freiheit und Bildung
philosophisch entfaltet. Auf diese Weise kann die
ungebrochene Bedeutung ästhetischen Denkens für die
Pädagogik der Gegenwart aufgezeigt werden.
Patrick Vetter, Studium der Pädagogik, Philosophie,
Soziologie und Psychologie, arbeitet als Lehrer an einem Berufskolleg
und ist Lehrbeauftragter an der Universität zu Köln.
