Beschreibung
Die vorliegende Schrift postuliert unter Rückgriff auf das
systematisch-theologische Konzept Paul Tillichs eine religiöse Dimension
des Physikunterrichts. In 14 Thesen konkretisiert der Autor, wann und wie
Physikunterricht diese Dimension entfaltet, ohne dabei christlich oder gar
klerikal vereinnahmt zu werden.
Abschließend erörtern Paul Tillich und der Physikdidaktiker Martin
Wagenschein in einem fiktiven Gespräch die Chancen eines
Astronomieunterrichts für Anfänger, der mit spirituellem Spürsinn
ausgerüstet und somit fest im Grund der religiösen Tiefendimension
verankert ist.
Dr. Daniel Ahrens war 13 Jahre lang Lehrer am Evangelischen Gymnasium
Lippstadt für die Fächer Physik, ev. Religion und Astronomie. Seit 2007
bildet er am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität Marburg
Gymnasiallehrer(innen) aus.
