Beschreibung
Die Frage, was eine zeitgemässe moralische Erziehung auszeichnet, gewinnt
angesichts des rasanten gesellschaftlichen Wandels zunehmend an
Aktualität. Insbesondere ist in diesem Zusammenhang zu klären, welche
Rolle Einfühlung und Mitgefühl in unserem moralischen Leben spielen und
wie diese Fähigkeiten in der Schule zu fördern sind. Die Autorin
beleuchtet die Empathie aus philosophisch-phänomenologischer,
sozialpsychologischer und neurophysiologischer Perspektive. Sie gibt
Einblick in verschiedene Theorien der Einfühlung, zeigt Zusammenhänge
zwischen Empathie, moralischer Wahrnehmung und moralischem Handeln auf und
leitet daraus Folgerungen für die pädagogische Praxis ab.
