Beschreibung
Baden-Württemberg hat mit seinem Schulversuch zum Islamischen
Religionsunterricht verfassungsrechtlich und schulpolitisch Neuland
betreten. Der Band spiegelt den aktuellen Stand der Entwicklung. Er
zeichnet das Profil des Islamischen Religionsunterrichts aus der Sicht der
Initiatoren des Modells und der für die Ausbildung der islamischen
Religionslehrerinnen Verantwortlichen. Die Perspektive der
Erziehungswissenschaftler und der Religionspädagogen wird durch die von
Eltern und Schülern ergänzt. Der Praxisteil bringt konkret ausgearbeitete
Vorschläge zu fachübergreifendem Unterricht und religiösen Feiern für
Christen und Muslime.
