Beschreibung
Nach der politischen Wende von 1989 haben sich in Ostdeutschland viele
LehrerInnen zur Aufnahme eines Weiterbildungsstudiums im Fach Evangelische
Religion entschlossen. Was diese ehemaligen DDR-LehrerInnen aus dem
Religionsunterricht machen, mit welchen pädagogischen und didaktischen Zielen
sie unterrichten – und zu welchen Veränderungen die religiöse Bildung bei
ihnen selbst führt, ist Bestandteil der Studie: Wende oder Wandlung?
Es wird deutlich, dass der Religionsunterricht in Sachsen-Anhalt für die
LehrerInnen im mehrfachen Sinne ein Risikofach darstellt: Risikoreich, weil
das Fach die eigene Biografie anfragt, weil Schülerinnen und Schüler nach
dem Glauben und der Gottesvorstellung der Unterrichtenden fragen, aber auch,
weil die LehrerInnen sich oft als Fremdkörper in einer Schule fühlen, die
durch ein materialistisches Bildungsverständnis geprägt ist.
