Beschreibung
Alice’s Adventures in Wonderland (1865) und Through the Looking-Glass
(1871) von Lewis Carroll gelten als Klassiker der Kinderliteratur, weshalb
sie bislang vor allem vor diesem Hintergrund interpretiert wurden. Die
vorliegende Studie liest die beiden Erzählungen primär als Wegweiser für
den erwachsenen Leser, in eine Welt des Spiels und damit in eine
Kinderwelt zurückzukehren, die ihn zur Erlösung führen kann.
Eine solche Lesart vollzieht sich vor dem Hintergrund der Säkularisierung
im 19. Jahrhundert und situiert die Alice-Bücher im literarischen,
philosophischen und theologischen Diskurs der Zeit unter Berücksichtigung
der Genese von Denkfiguren, die sich in Carrolls Werk finden. Dies
geschieht anhand der Konzepte von Spiel, Sprache und Erlösung.
Angelika Zirker ist akademische Mitarbeiterin am Englischen Seminar der
Eberhard Karls Universität Tübingen.
