Beschreibung
Angesichts der Herausforderungen einer pluralen Gesellschaft, in der Menschen unterschiedlicher Ethnien, Sprachen,
Prägungen und Religionen zusammenleben, wird die Entwicklung interreligiöser Kompetenz unter Jugendlichen zu einem
bildungstheoretischen und bildungspraktischen Muss. Band 6 der Reihe „Religion und berufliche Bildung“
dokumentiert eine Pilotstudie zur Unterrichtsforschung. In der Auseinandersetzung mit den monotheistischen
Weltreligionen Judentum, Christentum und Islam kommen kommunikative und didaktische Prozesse in Gang, die
in Fachklassen des dualen Systems in drei Bundesländern exemplarisch videografiert und erforscht wurden.
Die Ergebnisse präzisieren, wie sich verschiedene Dimensionen interreligiöser Kompetenz im Unterricht zeigen,
Unterrichtsbeispiele veranschaulichen Lernprozesse unter Schülerinnen und Schülern, didaktisch zeichnen sich
Chancen und Grenzen der Entwicklung interreligiöser Kompetenz ab.
Diese Veröffentlichung resultiert aus der Zusammenarbeit des Katholischen Instituts für berufsorientierte
Religionspädagogik an der Universität Tübingen mit dem Seminar für Religionspädagogik, Katechetik und Didaktik an der Hochschule Sankt Georgen in Frankfurt am Main.
