Beschreibung
Das Buch soll Lehramtsstudierenden, Lehrenden an Schule und
Hochschule sowie allen an Kinder- und
Jugendliteraturforschung Interessierten Anstöße für die
fachwissenschaftliche Auseinandersetzung und die didaktische
Analyse bieten. Dafür werden klassische Ansätze der
Psychoanalyse und Entwicklungspsychologie aufgegriffen,
kritisch reflektiert und durch jüngere Positionen ergänzt.
Dieses literaturpsychologische Vorgehen dient in Verbindung
mit einer narratologischen und semiotischen Textanalyse der
Beantwortung der Frage, wie viel kindliche Selbstbestimmung
den Lindgren’schen Figuren zugestanden ist.
Prof. Dr. Tatjana Jesch lehrt deutsche
Literaturwissenschaft und -didaktik an der Pädagogischen
Hochschule Freiburg.
