Beschreibung
rebootING zielt auf Innovationen der
ingenieurwissenschaftlichen Lehre, durch die Studierende der
Ingenieurwissenschaften Gender- und Diversity-Kompetenzen
erwerben können. In diesen Disziplinen gilt es überkommende
Geschlechter- und Technikvorstellungen zu revidieren und
Studiengänge und Berufsbilder zu aktualisieren. Wie dies
erfolgreich umgesetzt werden kann, stellen die Beiträge des
Bandes anhand erprobter Lehrkonzepte und gelungener Formen
der Institutionalisierung vor. Diskutiert werden
konzeptuelle Grundlagen und Strategien. Damit weist der Band
einem notwendigen Paradigmenwechsel den Weg.
Die Herausgeber_innen lehren und forschen zu
Gender Studies in MINT an der Technischen Universität
Berlin, der Humboldt-Universität zu Berlin und der
Technischen Universität Braunschweig.
