Beschreibung
Der Autor untersucht, inwiefern das
Praxissemester Studierenden den angestrebten
Perspektivwechsel ermöglichen kann. Ein Fokus der Arbeit
liegt dabei auf der Konzeption des Praxissemesters als Ort
der Verknüpfung von Theorie und Praxis sowie theologischen
und ethnologischen Übergangstheorien. Für die Arbeit wurden
qualitative Interviews mit Absolventinnen und Absolventen
des Praxissemesters durchgeführt. Das Resultat der
empirischen Studie wird in zehn Thesen mit
wissenschaftlicher Theorie zusammengeführt und stellt somit
auch auf der Metaebene eine Verknüpfung von Theorie und
Praxis dar.
Malte Kling, Jahrgang 1992, arbeitet an der
Universität Paderborn am Lehrstuhl für Evangelische
Praktische Theologie sowie im Forschungsverbund
„Praxissemester“.
