Beschreibung
Erstmalig im deutschen Sprachraum wurde Religionsunterricht (und
Ethikunterricht) in einem quantitativen Längsschnittdesign auf dessen
Effektivität hin untersucht. Dieser Band präsentiert Ergebnisse zu
ausgewählten Kompetenzbereichen wie Interesse an Religion, Fähigkeit zur
Perspektivenübernahme, Wissensinhalte über christliche Religion und andere
Weltreligionen, Fähigkeit zum Umgang mit Pluralität und die Erschließung
der Sinndimension.
Die Ergebnisse in Bezug auf Kompetenzvermittlung können dazu beitragen,
einen realistischeren Blick auf das Unterrichtsgeschehen zu bekommen.
