Beschreibung
Das Fach Katholische Religionslehre leistet an berufsbildenden Schulen
einen wichtigen Beitrag zur Sozial- und Humankompetenzentwicklung von
Jugendlichen. Dazu nutzt der Autor Synergieeffekte aus den curricularen
Vorgaben des Katholischen Religionsunterrichtes und aus den Intentionen
von Bildungshäusern in christlicher Trägerschaft, die Interessen,
Wertvorstellungen, Sinnfragen und Lebensperspektiven von Jugendlichen
selbst für eine Persönlichkeitsentwicklung aufgreifen. Hans-Jürgen Strauch
belegt die Kompetenzzuwächse auf der Grundlage quantitativer und
qualitativer Erhebungen und vernetzt die Ergebnisse mit gesellschaftlichen
und wirtschaftlichen Anforderungen aus dem Konstruktivismus und dem
organisationalen Lernen. Er begründet das Förderkonzept aus dem
Werteprofil der Jugendlichen selbst und bietet an religiöser Bildung
Interessierten innovative Ansatzpunkte für die Praxis.
