Beschreibung
Die Neuaufstellung der Inhalte für eine zukunftsfähige Schulbildung wird
zurzeit heftig diskutiert.
Dabei scheint sich die pädagogisch-didaktische Realität dahin zu
entwickeln, dass wir die Heranwachsenden mit einer enormen
Informationsfülle ausstatten, um sie für die Wirtschaft zu konditionieren,
anstatt ihr Gesamtensemble an Talenten zu heben. So aber verkümmert
Bildung zu einem schmalspurigen Power-Teaching, das wesentliche Seiten des
Menschseins außer Acht lässt.
Da sich der Mensch nicht dauerhaft ohne Werte und ohne Lebenssinn
verwirklichen kann, muss Unterricht in Religion ein integraler Bestandteil
des schulischen Fächerkanons bleiben.
