Beschreibung
Was geschieht, wenn Hochschuldidaktik und Theologie sich begegnen? Was
lässt sich von der gegenwärtigen Hochschuldidaktik für die Lehre der
Theologie lernen? Ist die Theologie in der Lage, die Zeichen der Zeit für
eine gute Lehre zu verstehen, die sich den Studierenden und ihrem Lernen
zuwendet? Die Autorinnen und Autoren dieses Bandes haben sich auf das
aktuelle hochschuldidaktische Verständnis guter Lehre eingelassen und
loten das Potenzial der Begegnung zwischen Theologie und Hochschuldidaktik
aus.
