Beschreibung
Die alternde Gesellschaft ist in aller Munde und in zunehmender Weise
Gegenstand wissenschaftlicher Betrachtungen. Als selbständige Teildisziplin
der Gerontologie etabliert sich in zunehmender Weise die Geragogik, die
sich zum einen mit der Bildung älterer Menschen und zum andern mit der
Weiterbildung von Beschäftigten aus der Altenarbeit befaßt. Auch wenn in
der Soziologie z.T. vor der Gefahr einer Pädagogisierung gewarnt wird, ist
grundsätzlich die Erkenntnis weitgehend unstrittig, daß Bildung im Alter
positive Auswirkungen auf den einzelnen in seiner
Persönlichkeitsentwicklung hat.
Es gibt viele praktische Beispiele in der Altenbildung, die in ihrer
Konzeption im wesentlichen darauf ausgelegt sind, Unterstützung bei der
Bewältigung des Übergangs von Erwerbsleben zum Ruhestand im Sinne
individueller Wachstumsprozesse und Lebenszufriedenheit zu geben.
Als weitgehendes Desiderat ist eine gewerkschaftlich ausgerichtete
Altenbildungsarbeit zu betrachten, die explizit einen emanzipatorischen
Anspruch formuliert, indem auf die Traditionen und die Politik der
Arbeiterbewegung Bezug genommen wird, um die Senioren zu ermuntern, sich
an demokratischen Partizipationsprozessen zu beteiligen. Die älteren
Menschen stellen vor dem Hintergrund des demograpischen Wandels ein
enormes Demokratisierungspotential dar. Wollen die Gewerkschaften mit
ihren Vorstellungen die Mehrheit der Menschen überzeugen und gewinnen,
werden die älteren Menschen in Zukunft eine eminent große Bedeutung
erhalten.
In dem Band werden am Beispiel der Bildungsarbeit des neuen alters
Tendenzen beschrieben und weitere Aufgabenstellungen verdeutlicht, um das
noch im großen Maße unbearbeitete Feld einer gewerkschaftlichen
Seniorenbildungsarbeit zu bestellen.
