Beschreibung
Dieses Buch spiegelt die religionspädagogische Konzeptentwicklung zwischen
1975 und 2000 an dem Werk des Religionspädagogen und Theologen Peter
Biehl. Anhand von hermeneutisch-kommunikativen Zugängen zeigt es auf, wie
Biehl die Symboldidaktik und religionspädagogische Theorie im Dialog mit
theologischen, human- und gesellschaftswissenschaftlichen Disziplinen
entwickelt und Impulse für religionspädagogische Kommunikationsprozesse
geliefert hat.
Das Buch zielt darauf, das Selbstverständnis gegenwärtiger
Religionspädagogik retrospektiv an zentralen Entwicklungslinien
verstehbar zu machen.