Beschreibung
Im Mittelpunkt der weltweit geführten Diskussion über die
Schaffung neuer Arbeitsplätze steht die Frage nach den
Qualifikationsmerkmalen für eine erfolgreiche Ausführung
beruflicher Tätigkeiten. Diese Arbeit überprüft empirisch in
einer umfassenden Untersuchung die Zusammenhänge zwischen
vermittelten Qualifikationen und dem Berufserfolg.
Gegenstand der Untersuchung sind die dualen Studiengänge der
niedersächsischen Berufsakademien. Durch die Abfolge von
Metaanalyse des Forschungsstandes, Bestandsaufnahme der
Berufsakademien, Evaluation des Studiums und des
Berufserfolges der Berufsakademieabsolventen, stellt diese
Arbeit einen Beitrag zur aktuellen bildungstheoretischen
Debatte dar.
