Beschreibung
Längst handelt sich nicht um Ausnahmen, dass der
Religionsunterricht an Schulen anders als „offiziell“
vorgesehen erteilt wird. Diese alternative Praxis verbleibt
allerdings bislang in einer „Grauzone“, in die kaum jemand
genaueren Einblick hat. Um der Weiterentwicklung des Faches
willen sind die damit gemachten Erfahrungen jedoch nicht
unwichtig. Deswegen wurden Lehrer und Lehrerinnen von
verschiedenen Schulformen über ihre Praxis eines im
Klassenverband erteilten Religionsunterrichts interviewt.
Die Ergebnisse dieser nicht-repräsentativen Befragung werden
in diesem Band dokumentiert.
