Beschreibung
Diversity-Management kann als moderne Strategie US-amerikanischen
Personalmanagements, aber auch als Instrument zur Kompetenzentwicklung von
Mitarbeitern hinsichtlich einer professionellen Arbeitweise in heterogenen
Arbeitsumgebungen verstanden werden.
Die Autorin generiert in einem politikwissenschaflich und
betriebswirtschaftlich fundierten Diskurs Merkmale für
Diversity-Management und überträgt diese auf die deutsche
Ingenieurausbildung, wo aktuell ein Mangel an überfachlichen Kompetenzen
diagnostiziert wird. Anhand zweier Fallbeispiele wird der Erfolg von
Diversity-Management für die qualitative Steigerung der
Ingenieur-Studenten nachweisbar.
Diversität wird damit zu einem neuen zentralen Kriterium für überfachliche
Kompetenzentwicklung.
