Beschreibung
“Wahrnehmen ist für die unterrichtliche Vermittlung der christlichen Religion ein
Schlüsselbegriff.” Dieser Einsicht von Christoph Bizer gehen die hier versammelten
Beiträge nach; sein 70. Geburtstag bildete den Anlass für die Veröffentlichung dieses
Bands. Dabei wird keine feste religionspädagogische Konzeption vorausgesetzt oder
gesucht; vielmehr bestimmt ein phänomenologischer Zugang auf die Wirklichkeit
der christlichen Religion die Beiträge: behutsam, kritisch-konstruktiv, abgrenzend,
fragend. Daraus entwickeln sich Zusammenhänge, die das religionspädagogische
Arbeiten in Schule und Gemeinde beleuchten und Wege der Gestaltwerdung
christlicher Religion in vielfältigen Bezügen und Kontexten aufzeigen. Aus solcher
Wahrnehmung können dann eigene Lernwege hervorgehen, die ihre Kontur an den
Gegenständen christlicher Tradition (biblische Texte, Lieder usw.) gewinnen und
offen bleiben für die Lebenswelt der Lernenden und Lehrenden.
Ingrid Schoberth ist Ordinaria an der Theologischen
Fakultõt der Universitõt Heidelberg und besitzt seit 2003 einen
Lehrstuhl f³r Praktische Theologie/Religionspõdagogik.
