Beschreibung
Der Band vermittelt vielfältige Einblicke in neuere
Forschungen zur Implementierung von Mentoring an Hochschulen
aus dem deutschsprachigen Raum und in Erfahrungen von
hochschulpolitischen Expertinnen. Mentoring wird dabei als
Instrument zur Geschlechtergleichstellung, zur Förderung des
studentischen und wissenschaftlichen Nachwuchses sowie zur
Personalentwicklung und Qualitätssicherung
thematisiert.
Die zentrale Fragestellung lautet: Wie
gelingt der Übergang vom Projektstatus in die regulären
Hochschulstrukturen? Dazu werden schwerpunktmäßig folgende
Fragen untersucht: Was passiert innerhalb von
Organisationen, wenn neue Instrumente implementiert werden?
Welche unterschiedlichen Ansätze und Überlegungen zur
Implementierung von Mentoring existieren? Wo befinden sich
dazu an den Hochschulen Ressourcen? Wie lässt sich
personelle und strukturelle Unterstützung mobilisieren?
Welche institutionellen Orte für die Platzierung von
Mentoring bieten sich in den Hochschulen an? In den
Buchbeiträgen sind dazu innovative Antworten und kreative
Anregungen zu finden.
