Beschreibung
Der vorliegende Doppelband vereinigt drei aktuelle Themen
der bildungspolitischen und fachdidaktischen Diskussionen:
Kompetenzorientierung, diakonisches Lernen und die Bedeutung
empirischer Forschungsmethodik.
Die Beiträge zum kompetenzorientierten Unterrichten, Dokumentationen
einer Fortbildungstagung, geben gute Einblicke
in die aktuelle österreichische Forschungslage.
Welche Möglichkeiten in dem Thema Diakonie für die Schule
(und den Religionsunterricht) liegen, zeigen Beiträge zum
diakonischen Lernen und Berichte von diakonischen Schulprojekten.
