Beschreibung
Mit welcher Raumwahrnehmung und Raumaneignung wachsen
heutige Kinder in ländlichen Siedlungen Deutschlands auf? Im
Mittelpunkt dieser multimethodisch angelegten empirischen
Arbeit an der Schnittstelle zwischen Sozialgeographie und
sozialräumlicher Kindheitsforschung stehen der Raum und die
Kinder, also ihre Bewertung und ihr Handeln im Raum. Diese
raumbezogene Kindheitsforschung greift dabei sowohl Ansätze
der geographischen als auch der soziologischen Raumtheorie
auf und überträgt sie vor dem Hintergrund der
unterschiedlichen kindheitssoziologischen Konzepte auf die
kollektive und subjektive Raumwahrnehmung und Raumaneignung
von Kindern.
Dipl.-Geogr. Ina Jeske ist seit 2011
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Geographie
und Sachunterricht der Bergischen Universität Wuppertal.
