Beschreibung
Das Thema der vorliegenden Forschungsarbeit ist die Frage nach einer guten
Beratung in der Maßnahme Arbeitsassistenz unter besonderer Berücksichtigung von
Jugendlichen mit Lernbehinderung. Anhand einer Struktur-, Prozess- und
Ergebnisanalyse wird überprüft, inwieweit das Angebot der Arbeitsassistenz
ausreicht, um eine dauerhafte berufliche Integration für diese Zielgruppe zu
ermöglichen. Dabei werden pädagogisch relevante Qualitätskriterien in den
Mittelpunkt der Analyse gestellt. Dieses Buch liefert einen wichtigen Beitrag für
weiterführende Forschungsarbeiten im Bereich der beruflichen Integration, die sich
mit Qualitätsfragen auseinandersetzen. Es ist auch geeignet für PraktikerInnen, die
Arbeitsassistenz leisten und sich nicht bloß darauf beschränken, in der
„Vermittlung“ von Jugendlichen das alleinige Ziel von Arbeitsassistenz anzusehen.
