Beschreibung
Lässt sich ethisch-moralische Kompetenz international
messen? Weist diese Kompetenz universale Merkmale auf und
wie zeigen sich diese in europäischen und chinesischen
Kontexten? Die Studie gibt auf diese Fragen theoretisch-reflektierende
und empirisch-vergleichende Antworten. Sie
berichtet über eine chinaspezifische Adaption eines in
Deutschland entwickelten Ansatzes und Instruments zur
Definition und Messung ethisch-moralischer Kompetenzen von
Schülerinnen und Schülern, die Ethik-Unterricht besuchen.
Die Ergebnisse zeigen, in welchen thematischen Bereichen
deutsche bzw. europäische und in welchen chinesische Schülerinnen
und Schüler besondere Stärken und Schwächen aufweisen.
Sie geben zugleich Anregungen für die Weiterentwicklung
des Faches in beiden Kulturen.
Tao Peng (geboren 1986) hat in China
Germanistik, Fachdidaktik der chinesischen Sprache als
Fremdsprache und Erziehungswissenschaft studiert. Er wurde
2018 an der Humboldt-Universität zu Berlin im Fach
Erziehungswissenschaften zum Dr. phil. promoviert.
