Beschreibung
Wer mit dem Theologiestudium anfängt, hat Erwartungen und
ist motiviert, sieht sich zugleich aber auch Spannungen
ausgesetzt, wie denen zwischen Berufsorientierung,
Wissenschaftspraxis und persönlichem Glauben. Wie kann in
Curriculum und Lehre theologie- und hochschuldidaktisch
reflektiert auf Erwartungen, Motive und Spannungen so
reagiert werden, dass die Studieneingangsphase einladend wie
eine offene Tür wirkt, die neugierig macht, die Schwelle ins
Studium als bildende Lebenspassage zu übertreten? Diesen
Fragen geht der Band analytisch und gestaltend aus
verschiedenen Perspektiven nach.
Norbert Brieden ist Juniorprofessor für
Religionspädagogik und Fachdidaktik an der Universität
Wuppertal.
Oliver Reis ist Professor für Religionspädagogik unter
besonderer Berücksichtigung von Inklusion an der Universität
Paderborn.
