Beschreibung
Die Entwicklung und der Aufbau neuer grundständiger Studiengänge in den
pflegerischen und therapeutischen Berufen bedürfen moderner und
innovativer Ansätze in der Hochschuldidaktik. Dieser Herausforderung, die
sich sowohl auf die Ausbildung grundlegender und wissenschaftlicher
Kompetenz als auch auf eine wissenschaftsbasierte praktische Ausbildung
bezieht, wird sich die Hochschuldidaktik in den nächsten Jahren verstärkt
annehmen müssen. Hier kann zum Teil auf bestehende Erkenntnisse
zurückgegriffen werden, in vielen Bereichen wird jedoch „Neuland“
betreten, das es zu gestalten gilt.
Mit dieser Tagungsdokumentation wird das Ziel verfolgt, gelungene
didaktische Konzepte vorzustellen und zu diskutieren sowie die Qualität
der Lehre und die Professionalisierung der Gesundheitsfachberufe
voranzubringen.
