Beschreibung
In der vorliegenden Studie wird das inhaltliche und didaktische Potenzial des Spielfilms THE CIRCLE erhoben,
der die Chancen und Gefahren einer digitalisierten Welt aufwirft. Das dort eröffnete Spannungsfeld „Transparenz
oder Überwachung“ wird für den Religionsunterricht multiperspektivisch aufbereitet und mit einem Modell für
die unterrichtliche Praxis konkretisiert.
Laura Fellermann (geb. 1994) befindet sich im Vorbereitungsdienst an einem Gymnasium in Bielefeld.