Beschreibung
Die vorliegende Forschungsarbeit befasst sich mit der empirischen
Untersuchung religiöser Bildung im Konfirmandenalter, bei der
Konfirmandinnen und Konfirmanden aus drei Gemeinden der Stadt Hildesheim
schriftlich befragt wurden. Die Ergebnisse liefern interessante Einblicke
in die religiöse Lebenswelt von Jugendlichen und zeigen genderspezifische
Aspekte auf. Die Beschreibung didaktischer Konsequenzen für die
Konfirmandenarbeit gibt zusätzlich Anregungen zur Förderung religiöser
Bildung von Jugendlichen.
