Beschreibung
Dieses Buch thematisiert Schreiben aus verschiedenen Blickwinkeln:
Schreiben wird als Lebensbegleiter des Menschen und als kommunikative Form
des Handelns dargestellt. Schreibprozessmodelle werden auf Fragen des
Lernens, der Bildung und des Lehrens untersucht. Im Hauptteil wird das
Lernkonzept „schreibprozessorientiertes Lernen“ anhand pädagogischer,
literaturwissenschaftlicher und bildungstheoretischer Fragestellungen
entwickelt, im erwachsenenbildnerischen Handlungsfeld umgesetzt und nach
methodisch-didaktischen Gesichtspunkten diskutiert. Das Lernkonzept
verdeutlicht: Der Prozess des Schreibens ist ein Prozess des Lernens.
