Beschreibung
An Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Lernen steht
Religionsunterricht angesichts der besonderen Belastungen vieler
lernbehinderter Schüler durch ihren soziokulturellen Hintergrund, ihre
Lebenswelt und ihre Lebensperspektiven vor der Herausforderung, ihnen über
die Vermittlung von Themen hinaus auch Lebenshilfe zu bieten. Auf welche
Weise Schüler- und Themenorientierung gleichermaßen gelingen können, wird
im vorliegenden Band erörtert und demonstriert.
Alexander Wertgen, geb.
1973, Lehrer für Sonderpädagogik, Diplom- und Religionspädagoge,
Heilpraktiker/ Psychotherapie, seit acht Jahren im Schuldienst.
