Beschreibung
Reflektieren, das Nachdenken über pädagogische Situationen, gehört zu den
Grundaufgaben jedes Lehrenden. Die Intention der Reihe ist es, Lernen zu
initiieren, nicht „Fertigwissen“ zu vermitteln. Die Beiträge spiegeln die
Auseinandersetzung mit Aufgaben wider, die das Lehrer werden und Lehrer
sein mit sich bringen, und fördern die Entwicklung einer individuellen
Lehrerpersönlichkeit. Mit jedem Band wird ein Thema rund um das
Unterrichtsgeschehen mehrperspektivisch betrachtet. Die Beiträge bieten
praxiserprobte und innovative Ideen, die bei der Lösung typischer Probleme
des Schulalltags weiterhelfen können.
