Beschreibung
Beim Lernen mit der Bibel findet stets auch ein Lernen von der Bibel
statt. Biblische Erzählungen führen in unterschiedliche Perspektiven ein,
konstituieren Identifikationsfiguren und unterstützen so die
Identitätskonstruktionen ihrer LeserInnen. Ziel einer empathischen
Bibeldidaktik ist es, insbesondere Kommunikations- sowie
Teil-Identifikationsprozesse von der Bibel her transparent und
artikulierte Glaubens- und Lebenserfahrungen nachvollziehbar werden zu
lassen, um schließlich ein empathisches Verstehen, d.h. ein Lernen mit-
und voneinander, anzubahnen.
Dr. phil. Dr. theol. Dr. theol. habil. Herbert Stettberger ist seit 2010
als ordentlicher Professor für Kath. Theologie/ Religionspädagogik an der
Pädagogischen Hochschule Heidelberg tätig.
