Historisches Textverstehen

ab 29,90 

Manuel Köster

Rezeption und Identifikation in der multiethnischen Gesellschaft

ISBN 978-3-643-12332-9
Band-Nr. 11
Jahr 2013
Seiten 304
Bindung broschiert
Reihe Geschichtskultur und historisches Lernen

Description

Historisches Lernen und Lesen gehen Hand in Hand. Obwohl der Geschichtsunterricht ein ausgesprochenes Lesefach darstellt, sind die Verarbeitungsprozesse, die beim Lesen historischer Quellen und Darstellungen ablaufen, bisher nur unzureichend erforscht. Welchen Einfluss nehmen Identifikationsprozesse beim Lesen? Wie wird das Textverstehen von historischen Urteilen, von Vorwissen und Einstellungen der Schülerinnen und Schüler beeinflusst? Diesen Fragen geht die vorliegende Studie in einem interdisziplinären empirischen Zugriff am thematischen Beispiel Nationalsozialismus nach.