Beschreibung
Religionen als Lehren, Lebensstile und Kulturspeicher stehen
heute in einem ambivalenten Verhältnis zur religiös pluralen
Zivilgesellschaft. Der vorliegende Band zeigt auf, wie sich
das auf ihre eigenen Bildungstraditionen und -visionen
auswirkt. In unterschiedlichen Beiträgen an der
Schnittstelle von christlichen und islamischen Theologien
und der Sozial- und Erziehungswissenschaften werden
signifikante Pole dieser Spannung diskutiert, zum Beispiel
Selbst- und Fremdbestimmung, Normen- und Wertediskurs,
Gewissen und Autorität, Individuum und Kollektiv oder
Situation und Tradition. Im Zentrum der Tagung, aus der die
Beiträge hervorgegangen sind, stand die Frage nach Optionen
und Grenzen der Autonomie im Prozess religiöser Bildung. Der
Band richtet sich an alle Akteurinnen und Akteure in
pädagogischen Handlungsfeldern mit Bezug zu religiösen
Fragen.
Dr. phil. Tarek Badawia ist
Vertretungsprofessor für Islamische Religionslehre an der
Universität Erlangen-Nürnberg.
PD Dr. theol. Hansjörg Schmid ist Leiter des Schweizerischen
Zentrums für Islam und Gesellschaft an der Universität
Fribourg und Privatdozent für Christliche Sozialethik an der
Universität München.
