Beschreibung
Dem KOMET-Projekt ist es in den letzten zehn Jahren – trotz
einer höchst heterogenen internationalen
Berufsbildungslandschaft – gelungen, eine international
vergleichende Kompetenzdiagnostik zu etablieren. In dem
vorliegenden Band wird dargestellt, worauf es dabei
methodisch ankommt und an Beispielen internationaler
Vergleichsprojekte veranschaulicht.
Von größter Bedeutung für die Gestaltung und Organisation
beruflicher Bildungsprozesse ist die Aufklärung der
Stagnation der Kompetenzentwicklung in der zweiten Hälfte
der Berufsausbildung und wie man diese überwinden kann.
Außerdem werden zum Umgang mit der Heterogenität in der
beruflichen Bildung weiterführende Forschungsergebnisse
vorgestellt.
