Beschreibung
Die vorliegende Arbeit fasst die Ergebnisse der
ECOS-Pilotstudie (Economic Competencies Study) zusammen und
lässt sich in die Tradition der OECD-PISA-Studien stellen.
Es wird ein Forschungsdesiderat ökonomischer Bildung
aufgegriffen und ein theoretisch erarbeitetes und empirisch
validiertes Modell ökonomischer Kompetenz vorgelegt. Das
verwendete Messmodell ermöglicht den Vergleich relevanter
Einflussgrößen wie mathematische vs. verbale ökonomische
Kompetenzen, handlungsorientierte vs. verstehensbasierte
ökonomische Kompetenzen, ökonomische Rollen, ökonomische
Situationen etc.
Diplom-Volkswirt Dr. Klaas Macha lehrt(e) und
forscht(e) seit 2008 in Wirtschafts-, Technikdidaktik und
Bildungsforschung an den Universitäten Siegen und
Magdeburg.
