Beschreibung
Die Frage nach Gott spielt eine zentrale Rolle im
Religionsunterricht. Kinder und Jugendliche sollen dort
ermutigt werden, die großen Fragen des Lebens und in diesem
Zusammenhang die Frage nach Gott zu stellen. Dass die
Vorstellungen von Gott, die Kinder und Jugendliche in den
Religionsunterricht einbringen, dabei eine entscheidende
Rolle spielen, erscheint einleuchtend. Lange Zeit wurde im
Anschluss an die Anthropomorphismushypothese von Jean Piaget
nicht angezweifelt, dass Kindern ein Gottesbild zu eigen
ist, das Gott als einen Menschen beschreibt. Welche
Vorstellungen Kinder und Jugendliche vor allem in Bezug auf
verschiedene Dimensionen der Menschlichkeit Gottes
tatsächlich ausbilden und wie Forschung und Didaktik des
Religionsunterrichts darauf reagieren sollten, ist das
zentrale Thema der vorliegenden Arbeit.
Dr. Carolin Grillhösl-Schrenk ist seit
vielen Jahren als Grundschullehrerin tätig. In der Zeit von
2009 bis 2016 war sie Wissenschaftliche Mitarbeiterin am
Lehrstuhl für Religionspädagogik und Didaktik des
Religionsunterrichts an der Universität Passau.
