Beschreibung
Im Mittelpunkt dieses Buches stehen die experimentellen
Praxen des sokratischen Unterrichts von Takeji Hayashi
„Über den Menschen“ und von Toshiaki Ose „Die Weitergabe
des Lebens“. Die japanischen Unterrichtspraxen werden im
Spiegel der Grundkonzepte der Lehr- und Lernstrategie
„Philosophieren mit Kindern“ analysiert und zur
Erforschung des internationalen Vergleichs der
anthropologischen Konzepte sowie der Konstruktion der
kindlichen Weltbilder zum Todesverständnis auch in
Deutschland wiederholt. „Philosophieren“ wird hierbei als
Urwissenschaft und Urspiel verstanden. Deshalb wird die
Bedeutung des Spiels als Kulturtechnik entfaltet, sowie die
Beziehung zwischen Spielen und Lernen.
Dr. Dr. hc. Takara Dobashi war Professor des
Department of Learning Science, Graduate School of
Education, Hiroshima University, Japan. Gegenwärtig ist er
Professor Emeritus.
