Beschreibung
Diese Studie fundiert das Globale Lernen dezidiert
moralpädagogisch. Sie untersucht die Applizierbarkeit von
Dietrich Benners experimenteller Moralerziehung auf zwei
konträre pädagogische Globalisierungsreaktionen. Da weder
das evolutions- und systemtheoretische noch das holistische
Konzept Globalen Lernens mit der bennerschen Moralpädagogik
konform gehen, entwickelt die Studie – unter Einbezug des
Social-Connection-Modells von Iris Marion Young – einen
eigenen Ansatz zur experimentellen moralpädagogischen
Bearbeitung weltweiter Handlungszusammenhänge.
Bernd Ziegler (Dr. phil) ist als
Bildungsreferent beim Hilfswerk missio München und als
Lehrbeauftragter an der LMU München in der Theorie und
Praxis Globalen Lernens tätig.
