Beschreibung
Modellprojekte und Schulversuche gehören zur
Terra incognita der Erziehungswissenschaft. Weder in der
Forschung noch in aktuellen Theoriedebatten spielen sie eine
Rolle. Dabei werden sie in allen Praxisfeldern der Erziehung
und Bildung eingesetzt, um neue Wege zu erkunden. Auch wird
ihre Wichtigkeit in fast allen Schulgesetzen der Länder
hervorgehoben.
Der Autor versucht die Forschungs- und Theorielücken durch
einen praxisreflexiven Zugang zu schließen. Die eigenen
Erfahrungen werden in Auseinandersetzung mit anderen
Erfahrungsberichten aufgearbeitet.
Robert Wunsch ist Professor für
Sozialpädagogik an der Evangelischen Hochschule Berlin.
