Beschreibung
Nachdem Therese von Lisieux 1997 zur Kirchenlehrerin erhoben wurde, muss die Beschäftigung mit ihr auch unter diesem neuen Vorzeichen stehen, um die Lehre dieser Heiligen zu entdecken und wissenschaftlich zu würdigen. Die vorliegende Dissertation setzt sich deshalb erstmals mit Thereses Erziehungslehre auseinander, um damit auch die Aspekte der Herzensbildung und Seelenformung pädagogisch einzuholen. Therese entwickelte in ihren Schriften eine spirituelle Pädagogik, die in dieser Dissertation unter dem Begriff der transformatorischen Seelenbildung konzeptualisiert und analysiert wird. Da sich die Wissenschaft bislang weder mit der spirituellen Pädagogik noch mit Thereses Konzeption der transformatorischen Seelenbildung befasst hat, gibt diese Forschungsarbeit sowohl spiritualitätstheologische als auch humanwissenschaftliche Impulse.
Dr. Anja Klos-Hoffmann ist diplomierte Theologin und Pädagogin, verbeamtete Studienrätin und sich im Approbationsverfahren befindliche Psychologin.
