Beschreibung
Der Begriff der Heterogenität rückte in der jüngeren Vergangenheit ins Zentrum pädagogischer Diskurse und erlangte gerade nach dem PISA-Schock eine essenzielle Bedeutung im Bildungskontext. Umso mehr verwundert es, dass eine gegenwärtige Rezeption des Heterogenitätsdiskurses in der schulpastoralen Forschung und somit eine Profilierung bestehender schulpastoraler Ansätze ausbleibt. Marcel Lücke setzt hier an und leistet Pionierarbeit, indem er das Kriterium der Heterogenität als Präzisionsforderung an künftige Schulpastoral testet.
Marcel Lücke studierte Kath. Theologie und Germanistik (M. Ed.) an der Ruhr-Universität Bochum.