Beschreibung
Im Zuge der steigenden Integrationsquote in Österreich
stellt sich vermehrt die Frage, wie es SchülerInnen mit
sonderpädagogischem Förderbedarf in Integrationsklassen
geht. Fühlen sie sich sozial integriert? Werden sie von
ihren MitschülerInnen akzeptiert? Fühlen sie sich in der
Schule wohl? Diese und viele weitere Fragen werden im
vorliegenden Buch anhand einer empirischen
Längsschnittstudie, welche in der Sekundarstufe durchgeführt
wurde, beantwortet.
Ass.-Prof.in Dr.in Susanne Schwab ist
Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Integrationspädagogik und
Heilpädagogische Psychologie der Universität Graz.
