Beschreibung
Interkulturelle Kompetenz wird gemeinhin als
Schlüsselqualifikation für alle Berufsgruppen anerkannt.
Forscher und Pädagogen haben jedoch bislang noch keine
ideale Methode für die Vermittlung und den Erwerb dieser
Kompetenz entwickelt. In diesem Band beschreiben
Wissenschaftler und Praktiker aus zwölf Ländern ihren Zugang
zu dieser Thematik. Die Beiträge reichen von
philosophisch-theoretischen Grundlagen über
pädagogisch-didaktische Ansätze für die Vermittlung
interkultureller Kompetenz an verschiedenen europäischen
Schulen und Universitäten bis zur Bedeutung von
interkultureller Kompetenz in der Berufswelt.
