Beschreibung
Band 3 der Reihe „Ausserschulische Lernorte – Beiträge zur Didaktik“ stellt das Erfahrungswissen aus der Praxis ins Zentrum. Mit zwei umfangreichen und elf kleineren Beiträgen zu Good-Practice-Exkursionsbeispielen zeigt er die Vielfalt, die ausserschulisches Lernen zu bieten hat. Die vorgestellten Projekte werden dabei aus unterschiedlichen Fachperspektiven beleuchtet und berücksichtigen verschiedene Schulstufen. Band 3 ergänzt dadurch Band 1 und 2, die beide den Fokus auf empirische Forschung legen.
Die Fachstelle für Didaktik Ausserschulischer Lernorte (FDAL) der PH Luzern leistet interdisziplinäre Beiträge zur Theorie, Empirie und Pragmatik des Lernens an ausserschulischen Lernorten.
